1、李格非身为苏门“后四学士”之一，其学术思想人生态度都深受崇尚真情与个性的苏轼的影响，于家庭管理与子女教育方面，与我国封建社会男尊女卑观念传统不同，这为李清照的成长提供了一个宽松的家庭环境，使得她所受到的教育并不是普通女子所能相比的 在家庭的耳濡目染及父母的言传身教下，李清照三岁就能将歌吟熟谙；本意是咏春秋越国美女西施浣纱的溪水据南朝宋孔灵符会稽记载，今浙江省诸暨市南近郊的苎萝山下浣纱溪畔有浣纱石，上有传为东晋王羲之所书“浣纱”二字，相传这里是春秋时越国美女西施浣纱处所以一说浣纱溪即浙江绍兴南二十里的若耶溪，总之，调名“浣纱溪”的原本意思是咏春秋越国美女西施浣纱；纳兰性德长相思的诗意将士们不辞辛苦地跋山涉水，马不停蹄地向着山海关进发夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯外面正刮着风下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，故乡是多么的温暖宁静呀，哪有这般狂风呼啸雪花乱舞的聒噪之声出处清 纳兰性德 长相思原文山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜；”在这里，山边水畔落日前的优美景色衬托出人物意外发现的惊喜之情，创造了一种引人入胜的意境接下去御者的回答也十分巧妙，他避开作者第一个问题“尔有觌于彼者乎”不答，而以“臣闻”“无乃”等猜测的口吻，郑重其事地提出洛神宓妃，这在有意为下文对洛神的描绘留下伏笔的同时，又给本已。

2、忆江南的意思是江南的风景多么美好，风景久已熟悉太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草怎能叫人不怀念江南诗词原文忆江南唐·白居易 江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，春来江水绿如蓝能不忆江南；“意象”一词是中国古代文论中的一个重要概念古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物中国传统诗论实指寓情于景以景托情情景交融的艺术处理技巧以李白诗歌中的意象为示例，李白诗歌中意象的分类大多数还是与中国古代传统诗歌中；洛阳城里见秋风，欲作家书意万重复恐匆匆说不尽，行人临发又开封译文客居洛阳城中，秋风惹人相思想写一封家信，只是思绪万端，匆匆忙忙之间，如何写进情感信差刚要上路，却又被我叫住打开信封细看，是否还有遗漏；泊船瓜洲这首诗通过对春天景物的描绘，表达了诗人此番出来做官的无奈和欲急切回归家乡江宁的思想感情原文京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山春风又绿江南岸，明月何时照我还译文站在瓜洲渡口，放眼南望，京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面暖和的春风又一次。

3、值得注意的是，这首诗摄取了一个回首看的动作，并将难言而不尽的思乡之怨完全包容于其中 范仲淹渔家傲 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意四面边声连角起千嶂里，长烟落日孤城闭 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地人不寐，将军白发征夫泪 内容这首词的词牌名为“渔家傲”上阕；诗意诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者原诗杨花落尽子规啼，闻道龙标。

4、5少壮不努力，老大徒伤悲出自两汉的长歌行译文年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了6富贵必从勤苦得，男儿须读五车书出自唐代杜甫的柏学士茅屋译文自古以来荣华富贵必定从勤苦中得到，有识之男应当如柏学士一样去博览群书，以求功名；quot犹抱琵琶半遮面quot是一个形象生动的比喻，意思是指虽然有所隐瞒或遮掩，但仍然能够看出一些端倪或真相这个比喻出自唐代诗人白居易的长恨歌中的一句“犹抱琵琶半遮面，转轴撩人四十年”在这句诗中，琵琶被比作貌美的杨贵妃，她用手遮住了半边脸，但仍然能够看到她的美丽从比喻的意义上来理解，quot犹抱琵琶半遮；写作“天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难”，不仅是为趁韵，且运用连珠格形式，通过绵延不断之声音以状关山迢递之愁情，可谓辞清意婉，十分动人由于这个追求是没有结果的，于是诗以沉重的一叹作结“长相思，摧心肝！”“长相思”三字回应篇首，而“摧心肝”则是“思欲绝”在情绪上进一步的发展结句短促有力，给人；诗句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”出自唐代诗人张若虚仅存的一首名诗春江花月夜，诗句的意思春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来原诗选段如下春江潮水连海平，海上明月共潮生滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆。

5、5九月九日忆山东兄弟唐代王维 原文独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 译文一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人 遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人6春望唐代杜甫 原文国破山河在，城春草木深 感时花溅泪，恨别鸟惊心。