原诗选段如下春江潮水连海平，海上明月共潮生滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮江畔何人初见月江月何年初照人人生代代无穷已，江月年年望相似不知江月待何人，但见长江送流水白云。

学弈是选自孟子·告子上中的一个故事，通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志，决不可三心二意的道理原文弈秋，通国之善弈者也使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与之俱学，弗若之矣为是其智。

这首词喻意揭示了大自然的循环四季更替，人生道路的启发人生哲理和实际意义，我们要珍惜时光，人生苦短，我们不能吸引青春的脚步，但是我们能够紧跟时代的的步伐，高歌猛进，奋勇向前，不可以恋恋不舍沉溺过去的轻快岁月里，用更广泛的胸怀考验日常生活和迎来美好的未来一曲新词汇酒一杯，上年气温旧楼台。

已矣乎寓形宇内复几时曷不委心任去留胡为乎遑遑欲何之富贵非吾愿，帝乡不可期怀良辰以孤往，或植杖而耘耔登东皋以舒啸，临清流而赋诗聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑作者 陶渊明352或365年427年东晋诗人辞赋家名潜，说晋世名渊明，字元亮，入刘宋后改名潜。

前人欣赏这首诗，往往偏爱首尾二联，而略过中间二联其实，它的构思是完整而有独创的起结固然别致，但是如果没有中间两联独特的情景描写，整首诗就不会如此丰满贯通而别有情趣，也不切题意从这个意义上说，这首诗的精彩处，恰在中间二联此诗造语警策体例上韵脚分明，平仄和谐，对仗。